Institutos Y Universidades Apuestan por la Plataforma Libre De ‘e-learning’ Moodle

moodle centros Disfrutamos ver cómo todos usan Moodle para enriquecer la educación en sus comunidades. Moodle Centros es la plataforma educativa que proporciona la Consejería de Educación y Deporte a los centros educativos de Andalucía. Moodle Centros Córdoba como una herramienta educativa que incentiva la educación a distancia. Hoy existen tres proyectos institucionales de apoyo a institutos que lo utilizan: EducaMadrid (Comunidad de Madrid), cuya aula virtual tiene Moodle como herramienta base; Linex (Extremadura), también lo incluye, y el Aula Virtual de teleformación y apoyo a la enseñanza presencial (Canarias), desarrollada en colaboración con la ULPGC. En febrero se creó en Las Palmas de Gran Canaria el Grupo de Universidades Moodle para promover la colaboración tecnológica y psicopedagógica entre ellas. Así como esta, existen actualmente muchas otras plataformas que son ofrecidas a las instituciones con el objetivo de modernizar el proceso administrativo e igual evolucionar la manera en la que son realizados estos.Moodle Centros es una plataforma con presencia a nivel nacional, es por ello que para este segmento estaremos conociendo de qué trata y como es manejada específicamente en la localidad de Córdoba.

El alumnado accede con sus credenciales IdEA, las mismas que se utilizan para acceder Pasen/iPasen.

moodle centros Moodle Centros Córdoba es una plataforma altamente calificada que a lo largo de toda la localidad se ha ido implementando con el objetivo de facilitarle el acceso a nivel educacional a todo el alumnado, además de optimizar procesos administrativos que son realizados diariamente en un plantel educativo. ¿Cómo accedo al espacio de mi centro en la Moodle Centros? ¿Cómo obtiene sus credenciales de acceso el alumnado? El alumnado accede con sus credenciales IdEA, las mismas que se utilizan para acceder Pasen/iPasen. A través de la APP iPasen, por el cual las familias pueden conocer el usuario IdEA de sus tutelados. Importante: Si utilizamos la APP Moodle Mobile, deberemos usar la URL que contiene el nombre de la provincia (sin tildes). Melissa agrega: “El plan para el futuro también es proporcionar tutoriales de Moodle y bibliotecas de documentos para máquinas y procesos de fabricación específicos para que la experiencia no se pierda cuando los estudiantes/científicos se vayan después de sus estudios. Melissa explicó cómo la instalación usa Moodle, el LMS central para la universidad, en su trabajo: “Uso Moodle para crear tutoriales introductorios para estudiantes de maestría y doctorado/científicos que usarán nuestras salas limpias para realizar investigaciones en nanofabricación. España apuesta fuerte por Moodle, no en vano el segundo del proyecto, Eloy Lafuente, es de Logroño.

Usamos Moodle para entregar algunos de los materiales de capacitación y para las evaluaciones”.

Nuestra ganadora del segundo lugar es Melissa, que trabaja en Münster Nanofabrication Facility (MNF) en la Universidad de Münster, Alemania, en la sala limpia del Centro de Nanociencia Blanda. En 2004, la UJI y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) adoptaban Moodle institucionalmente. La UJI empezó a experimentar con Moodle en 2002. Actualmente hay 1.300 centros educativos españoles registrados en la página de Moodle, aunque no es obligatorio hacerlo, por lo que pueden ser más. Explicó: “Estábamos en uno de los centros de salud con los que nos asociamos para brindar capacitación a los trabajadores de la salud en los centros de salud rurales africanos, brindándoles el conocimiento para salvar las vidas de madres y bebés en sus comunidades. Usamos Moodle para entregar algunos de los materiales de capacitación y para las evaluaciones”. Manual para generar las credenciales del alumnado con Pasen/iPasen. Se requerirán tres datos: El NIF, una fecha de nacimiento y un número de teléfono móvil donde recibirá por SMS las credenciales.

Cada alumno tiene unas credenciales diferentes. Moodle sirve también para la formación a distancia, pero la mayoría de universidades lo usan como complemento de las clases presenciales, explica Adell: «Permite distribuir materiales de aprendizaje, crear y gestionar debates temáticos y tablones de anuncios, pasar cuestionarios a los estudiantes, evaluar tareas, integrar recursos de Internet, crear glosarios y diccionarios, gestionar el tiempo a través de un calendario global de distintas asignaturas, ofrece herramientas de comunicación entre los estudiantes, como la mensajería instantánea, permite la tutoría electrónica en privado o en grupo, calcula estadísticas, gestiona las calificaciones, etcétera». Moodle sirve también para la formación a distancia, pero la mayoría de universidades lo usan como complemento de las clases presenciales, explica Adell: «Permite distribuir materiales de aprendizaje, crear y gestionar debates temáticos y tablones de anuncios, pasar cuestionarios a los estudiantes, evaluar tareas, integrar recursos de Internet, crear glosarios y diccionarios, gestionar el tiempo a través de un calendario global de distintas asignaturas, ofrece herramientas de comunicación entre los estudiantes, como la mensajería instantánea, permite la tutoría electrónica en privado o en grupo, calcula estadísticas, gestiona las calificaciones, etcétera».

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