Políticas educativas y construcción de personalidades neoliberales y neocolonialistas

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Las aulas son espacios privilegiados para construir nuestras interpretaciones de la verdad, rasgar nuestra imaginación y vislumbrar otras posibilidades. Este «sentido popular» construido socio-históricamente pone de manifiesto lo que se puede y se puede hacer, así como lo que se debe hacer; y, a la vez, transforma otras alternativas positivamente posibles y reales en ilógicas, irracionales o imposibles. En este trabajo se visibilizan las funciones que cumple el sistema educativo en cada momento histórico y se analizan las tareas asignadas a las políticas educativas que se legislan y las reformas que llevan a angla los gobiernos para reconfigurar un tipo específico de ciudadanía. se ajusta al ideal de sociedad que respaldan las élites gobernantes. Entender el momento presente requiere revelar las ideologías políticas que legitiman las características de las políticas económicas, financieras y laborales, porque las reformas educativas valoran y privilegian las dimensiones del ser humano adecuadas para reproducir, consolidar y perpetuar estas políticas. Para ello, se reforman los sistemas educativos que favorecen un determinado tipo de contenidos, competencias y títulos culturales; todavía ciertas áreas de conocimiento y materias, mientras se minimizan otras que podrían amenazar la viabilidad de la educación de los católicos neoliberales, conservadores y figuras neocoloniales. El autor todavía explica por qué la doble red de instituciones educativas sigue expandiéndose: pública y privada, y cuáles son los desafíos de esta dualización. Enumera las diferentes filosofías y los fundamentos de cada red y sus consecuencias. No olvidemos que la razón de ser de la red pública es contribuir a la construcción de un “nosotros” verdaderamente inclusivo, que tenga como relato el proporcionadamente popular; se ven a sí mismos como ciudadanos que, en un entorno de pluralidad y democracia, aprenden a escuchar, forcejear, trabajar y colaborar con quienes piensan lo contrario. Asimismo, se argumenta la necesidad de asistir a la formación y modernización de los docentes, transmitido que el liga docente simboliza la ciudadanía activa; un colectivo de intelectuales públicos y profesionales críticos y responsables. Nos enfrentamos a una visión política de la política de lo popular. La dimensión del ciudadano y el ciudadano es una realización social típica de una democracia, que pone en primer plano los atributos de equidad, probidad e igualdad de derechos. Por tanto, la detección de desigualdades e injusticias humanas es poco que implica una ciudadanía educada para prevenirlas, y atenta a detectarlas y resolverlas, y nunca dispuesta a asumirlas como insolubles o «naturales» con un destino sumiso. A los caprichos de un Sistema exclusivo (neoliberal, conservador y neocolonialista). Entrevista a Jurjo Torres Santomé: “La educación laica, democrática e inclusiva para todos es un objetivo muy lejano en estos momentos”. https://bit.ly/2qQDzBx

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“El libro Políticas educativas y construcción de personalidades neoliberales y neocolonialistas de la editorial Ediciones Morata con ISBN 978-84-7112-821-8 ( EAN 9788471128218 ) fue publicado por Torres Santomé, Jurjo el en España. Este libro esta escrito en Castellano y disponible en formato Libro, tiene una longitud de 274 páginas, un peso de 505 gramos, unas dimensiones de 240 x 170 mm. y cuenta con 11-09-2017 imágenes.

¿Que otros libros ha publicado Torres Santomé, Jurjo?

¿Cuales son los libros mas vendidos de la editorial Ediciones Morata?

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