Recuperación y Desarrollo de la Memoria

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El conocimiento de las leyes que gobiernan la memoria humana es uno de los puntos más importantes de la psicología científica. Podemos apreciar que cada uno de nuestros sentimientos, impresiones o movimientos deja una determinada huella, una huella que permanece por mucho tiempo y cuando se establecen ciertas condiciones propias, reaparece convirtiéndose en materia consciente. La memoria incluye los siguientes momentos: impresión de huellas dactilares, retención o almacenamiento y reproducción de huellas dactilares. Usamos nuestra memoria «a corto plazo» para retener un número de teléfono durante unos segundos, el tiempo que se tarda en realizar la señal. Repetimos siete u ocho números o sílabas luego de escucharlos una vez. Nuestra memoria «a grande plazo» conserva nuestro conocimiento. En esquema, sin memoria a corto plazo, seríamos adictos a la información. Sin memoria a grande plazo, viviríamos como plantas. Debe recordarse que cada huella en el cerebro debe ser reforzado por la repetición para ser retenido. Ésta es la almohadilla del condicionamiento. El cerebro, una máquina estática, elige, suma y recuerda sobre todo los sucesos recurrentes. Pero hay otros que no se renuevan. Es entonces como si el cerebro de la máquina analógica retomara experiencias demasiado efímeras. Los evoca, los repite, los selecciona y finalmente los graba. De acuerdo con las bases de la memoria brevemente analizadas, con este tratamiento que incluye un buen paipay de ejercicios de memoria de todo tipo, intentamos influir, corregir y modificar los siguientes aspectos: Refuerzo: dijimos ayer que uno de los principios básicos de la memorización es repetición, la huella en el cerebro debe reforzarse para poder conservarse. Selectividad, una propiedad inherente y necesaria; Para que la impresión (impronta) tenga extensión en el cerebro, el evento de multiplicidad debe aislarse y enfocarse selectivamente. La praxis de la fuerza de voluntad, que es la almohadilla de todo lo que queremos dominar y controlar. Autocontrol: Si tienes el control, puedes seleccionarlo, solo te quedará lo que sea útil. La adquisición de una buena conciencia de sensaciones, movimientos e imaginación. El procesamiento de la memoria, a través de estos ejercicios, es muy sencillo y viable de realizar, pero conviene hacerlo de acuerdo con las siguientes reglas para que se logre el éxito deseado. Pasos ayer del tratamiento: averigüe si verdaderamente hay error de memoria y vea qué se debe para conducir mejor la recuperación. Haz que el discípulo sea consciente de su endeudamiento. Convence al discípulo de que este endeudamiento de memoria se puede recuperar y que es viable, con un tratamiento sencillo. Obtener la admisión expresa y voluntaria del discípulo para realizar el tratamiento. Este tratamiento debe ser supervisado por una persona viejo; Podría ser su avezado u otra persona que esté familiarizada con el tratamiento. Luego de estos pasos previos, las reglas del tratamiento, frente al discípulo, que deben ser explicadas en su momento por la persona que lo va a controlar, son las siguientes: Una vez iniciado el tratamiento no se debe interrumpir, los ejercicios debe hacerse, ser posible a diario. No debes hacer más de tres ejercicios al día, o sobrevenir varios días sin hacerlos. La hora y extensión para realizarlas será a sufragio del discípulo, siempre en pesquisa de las mejores condiciones. El discípulo anotará en las hojas de control que encontrará al final del cuaderno, el número de cada adiestramiento en el día que lo realiza, asimismo deberá dar su valoración de cada adiestramiento: si salió adecuadamente pondrá una B, si tiene una salida regulada pondrá una R, y si ha saledizo mal, pondrá una M. El discípulo deberá revisar el progreso del tratamiento aproximadamente cada 12 o 15 días. Durante el examen, la persona que monitorea el tratamiento observará su progreso; si el discípulo sigue las reglas, si encuentra dificultades, si nota una alivio, etc. Se debe alentar al discípulo a seguir las reglas y no dejarse vencer por las dificultades. También revisarán la repertorio de comprobación del estudiante y tomarán las notas que consideren apropiadas. Una vez finalizado el tratamiento, se puede repetir.

Recuperación y desarrollo de la memoria .

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“El libro Recuperación y Desarrollo de la Memoria de la editorial Ciencias de la Educación Preescolar y Especial con ISBN 978-84-85252-53-4 ( EAN 9788485252534 ) fue publicado por Vilanova Peña, José M. el en Tapa blanda o Bolsillo. Este libro esta escrito en España y disponible en formato Cuadernos de recuperación, tiene una longitud de 96 páginas, un peso de 300 gramos, unas dimensiones de 210 x 297 mm. y cuenta con 01-01-2011 imágenes.

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