Un tercio de los niños del Reino Unido no se ven reflejados en los libros, según una encuesta | Libros

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Un tercio de los niños en el Reino Unido no se ven a sí mismos en los libros que leen, según una encuesta de casi 60.000 niños y jóvenes realizada por el National Literacy Trust.

Las respuestas de 58,346 niños y jóvenes de 9 a 18 años se recopilaron entre enero y mediados de marzo, en lo que NLT llama la primera exploración a gran escala de la diversidad en libros para niños que se centra en las propias experiencias de los niños.

La investigación encontró que el 33% de los niños no se veían a sí mismos en lo que leían, y la proporción aumentaba al 40% de los niños de minorías étnicas y al 46% de los niños de minorías étnicas. negro. Solo el 31% de los niños blancos luchó por encontrar libros donde los personajes se parecieran a ellos.

El informe resultante, Seeing Yourself in What You Read, sigue una investigación reciente del Centro de Alfabetización en Educación Primaria, que encontró que la proporción de libros para niños británicos que presentan un personaje principal negro, asiático o de una minoría étnica había aumentado. al 5% en 2019, desde solo el 1% en 2017.

“La lucha por encontrar personajes que sean similares o que compartan características o circunstancias similares puede afectar la participación de un niño en la lectura y sus beneficios a lo largo de su vida”, dijo la NLT. . "Un solo libro con el que un niño se conecta realmente puede despertar el amor por la lectura que puede cambiar la historia de su vida y ayudarlo a tener éxito en la escuela y en la vida".

Según el nuevo estudio, el estatus socioeconómico de un niño afecta su capacidad para verse a sí mismo en los libros, y el 37,3% de los niños que reciben comidas escolares gratuitas dicen que no se ven a sí mismos en lo que leen. frente al 31,9% que no los recibe. Dos quintas partes de los niños encuestados dijeron que les gustaría leer más libros con personajes similares.

El informe también señala que el 44,3% de los niños y jóvenes no binarios dijeron que tenían dificultades para verse a sí mismos en la literatura, en comparación con el 32,7% de los niños y el 32,5% de las niñas. "Esto podría ser un problema particular para aquellos que luchan con su identidad de género o que sufren discriminación o acoso", dijo el NLT.

Después de un concurso nacional de diseño de tarjetas de Navidad, la organización benéfica está lanzando un llamamiento de recaudación de fondos, vendiendo 12 diseños de tarjetas de Navidad para niños por £ 7. El diseño ganador general, juzgado por el ilustrador Dapo Adeola, fue dibujado por Nuala de 10 años de High Wycombe.

El director ejecutivo de NLT, Jonathan Douglas, dijo que los fondos recaudados permitirían a la organización benéfica "mejorar el acceso a libros que ayudarán a los niños a sentirse vistos a través de nuestro trabajo programático". y local. Sabemos que un solo libro puede cambiar la historia de la vida de alguien. Existe una conexión hermosa y positiva entre la alfabetización y las condiciones de vida. "

Autores e ilustradores, incluidos Adeola, Cressida Cowell y Sophie Dahl, compartieron los libros que primero los hicieron sentir vistos, o les enseñaron algo sobre la representación, para dar inicio a la campaña. Adeola eligió So Much de Trish Cooke, ilustrado por Helen Oxenbury; Cowell seleccionó Break the Mold de Sinéad Burke, ilustrado por Natalie Byrne; y Dahl eligió Zombierella: Fairy Tales Gone Bad de Joseph Coelho, ilustrado por Freya Hartas.

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